25 noodzakelijke vragen over onderwijs

Waarom doen we de dingen in het onderwijs zoals we ze doen? Doet het systeem nog wel waar het voor bedoeld is? Of zijn we gaan geloven in mythen en vergeten dat het slechts mythen zijn? Zijn we verdwaald geraakt in oude patronen en gewoonten? Welke vragen moeten wij ons zelf stellen? Hoe maken we ons onderwijs weer mens- en toekomstgericht? Zodat leren voor iedereen weer leuk wordt.

Ruud als

Inspirator, spreker, moderator, dagvoorzitter, interviewer, panellid, sidekick en in elke gewenste combinatie

Doelgroep

Voor mensen en instellingen die al omdenkend het onderwijs meer mens- en toekomstgericht willen maken

Maatwerk

Dit inspiriment (lezing, masterclass of workshop) wordt op maat samengesteld en zal naadloos aansluiten op de gewenste impact, de achtergrond van de doelgroep en de rest van het programma.

Ga mee op expeditie naar mens- en toekomstgericht onderwijs

Ja, ik wil weten welke vragen opnieuw gesteld moeten worden over ons onderwijs en hoe we de transitie naar meer mens- en toekomstgericht onderwijs kunnen versnellen.

Vraag offerte aan

Ontkrachten van mythen en overtuigingen

We denken dat er goed is nagedacht over het onderwijssysteem, maar is dat werkelijk zo? Of zijn we gaan geloven in mythen en verdwaald geraakt in oude patronen en gewoonten?

Durf te vragen naar waarom?

Waarom hebben we klassen en een schriftelijk eindexamen? Is een lange zomervakantie wel zo verstandig? Waarom staat de collectieve en niet de individuele middelmaat centraal? Sluit het curriculum nog wel aan op de ontketende toekomst met de grote ecologische en sociale uitdagingen? Waarom segregeren we in het onderwijs bij de poort op leeftijd en intelligentie; draagt dat bij aan meer gelijke kansen?

Omdenken in het onderwijs

Dit unieke inspiriment is een ware belevenis en doet een maximaal beroep op het vermogen om ‘Om te Denken’. Het trekt de deelnemers uit hun bestaande denkpatronen en belemmerende overtuigingen en laat hen anders naar de bedoeling van het onderwijs kijken. Want pas als we onszelf fundamentele vragen durven te stellen over het onderwijs, kunnen we bewuste keuzes maken die besloten moeten liggen in de wezenlijke bedoeling van het onderwijs.

Onderwerpen en Maatwerk

1. Omdenken in het onderwijs

2. Twintig fundamentele onderwijsvragen

3. Loslaten of anders vasthouden?

4. De bedoeling als kompas

5. Onderwijshelden

Gericht op jouw schoolpraktijk

Super interactieve werkvormen

1. Omdenken in het onderwijs

Fundamentele vragen zijn de sleutel van de transformatie binnen het onderwijs. Waarom doen we de dingen zoals we ze doen? Pas dan kunnen we het doorzien en het huidige systeem loslaten. Of is het anders vasthouden? Dit onderdeel neemt je mee naar de bedoeling en fundamenten van het onderwijs.

2. Twintig fundamentele onderwijsvragen

Wat zijn de belangrijkste vragen waar we opnieuw een antwoord op moeten vinden? Is het nog wel logisch wat we doen en zijn er alternatieven?

3. Loslaten of anders vasthouden?

Wat zouden we doen in het onderwijs aks we de diversiteit en uniciteit van leerlingen en studenten centraal stellen? Wat als we zouden focussen op creativiteit, intuïtie, vermogen tot samenwerken en verbeeldingskracht. Hoe belangrijk zijn veerkracht en barmhartigheid in een onrustige wereld?

4. De bedoeling als kompas

Weet jij nog waarom je doet wat je doet? Her-inner je je nog wat voor jou de bedoeling is van onderwijs? En wat jouw rol is? Hoe creëren we weer ruimte om richting te geven aan mens- en toekomstgericht onderwijs? Hoe maak je de reis van binnen naar buiten en waar vinden we de kracht om samen op te trekken?

5. Onderwijshelden

Wie zijn de onderwijshelden in het hier en nu? Waar hebben zij het lef en de nieuwsgierigheid gevonden om verder te kijken? Welke lessen zijn er geleerd en wat kunnen we leren van deze helden uit de praktijk?

Gericht op jouw schoolpraktijk

Het inspiriment '20 vragen over onderwijs' wordt op maat samen gesteld en een grondige briefing en voorbereiding zorgen voor een naadloze aansluiting op de achtergrond van de deelnemers en de rest van het programma.

Super interactieve werkvormen

Dit inspiriment wordt aangeboden als een interactieve lezing, masterclass of workshop van 30 minuten tot een dagdeel. Afhankelijk van de duur, kan deze ook gecombineerd worden met bijvoorbeeld een stemBUZZ, mentiQUIZ of zelfs een lagerhuisdebat. In een workshop kunnen de thema's en onderwerpen verder worden verdiept of concreet vertaald worden naar de eigen praktijk (PO, SO, VO, MBO, etc.) inclusief concrete handvatten en acties voor de korte en lange termijn.

Ga mee op expeditie naar mens- en toekomstgericht onderwijs

Ja, ik wil weten welke vragen opnieuw gesteld moeten worden over ons onderwijs en hoe we de transitie naar meer mens- en toekomstgericht onderwijs kunnen versnellen.

Vraag offerte aan

Impactverhaal - inhoudelijke reactie

Ik ben met Ruud voor ABN AMRO door heel Nederland op pad geweest. In 16 sessies hebben wij beleggende klanten meegenomen in onze visie en hoe je meer impact kan hebben met je vermogen. Voor ABN AMRO is dit belangrijk omdat wij een duurzame bank zijn en onze klanten hierin willen meenemen.

Ruud focuste zich vooral op “goed doen met je vermogen”. En dat is toch wel het mooie aan zijn fantastische verhaal. Ruud is niet alleen een groot entertainer, hij reikt ook handvaten aan om iets te doen. Hier kwamen hele enthousiaste reacties op, hoewel sommigen ook terughoudender reageerden. Dat is niet zo gek, want Ruud confronteert en houdt ons een spiegel voor. Mij maakte het in ieder geval razend enthousiast! Ik heb vrienden en familie uitgenodigd om ook naar Ruud te komen luisteren. Zijn verhaal blijft hangen. Dat kreeg ik van iedereen terug.

De impact op mezelf? Nog minder vlees, minder vliegen en zwerfafval in de prullenbak. Alle beetjes helpen om de ‘World Overshoot Day’ naar achteren te duwen!

Ralph Wessels

Hoofd Beleggingsstrategie bij ABN AMRO

Frits Bolkestein referentie Ruud Veltenaar

IMPACTVERHAAL - persoonlijke reactie

‘Schrijf een boek…!”

Ruud is een man met een scherpe geest en het vermogen om dromen en visie te combineren tot een aannemelijke toekomst die hoop biedt op een betere wereld. Als filosoof weet Ruud duidelijk de vertaalslag te maken van economie en technologie naar de impact op de mensheid en hun welzijn.

Ik heb hem aangeraden een boek te schrijven en deze lezing op zoveel mogelijk scholen te houden. De kinderen als gids voor hun ouders, een kenmerkende visie voor Ruud en zijn manier van kijken naar een wereld die zoekende is

Frits Bolkestein

Liberaal denker, voormalig fractievoorzitter VVD, voormalig staatssecretaris EZ, voormalig minister van defensie.

Impactverhaal - uit de boardrooms

“Een must voor leiders…”

Wat een heerlijke voordracht van een inspirerende filosoof met een pragmatische kijk op de wereld en haar transformatie. Op heldere wijze weet Ruud een hoopgevend toekomstbeeld te schetsen en neemt hij ons ongemerkt mee naar een wereld die we nog nauwelijks kunnen bevatten. Zonder meer een “eye-opener’ en zeer inspirerend voor iedereen die zelf zijn eigen toekomst wil creëren.

Een must voor leiders en ondernemers die zich op een spannende toekomst willen voorbereiden. Zelden een lezing bijgewoond met zo veel impact op de deelnemers. Bravo!”

Ben Verwaayen

Investeerder, voormalig CEO Alcatel-Lucent, British Telecom en KPN, commissaris bij o.a. AKZO Nobel en Akamai

Hans van Zoggel referentie Ruud Veltenaar

IMPACTVERHAAL - persoonlijke reactie

Zelfde kaliber als Matthieu Weggeman…

Ik kende Ruud niet en had me vooraf niks voorgesteld van zijn presentatie bij SLIMFIT over de toekomst van het onderwijs. Vooraf was Matthieu Weggeman voor mij het absolute hoogtepunt in gastsprekers(onderwijs)land.  Data analyseren en combineren met humor, briljant! Nu ik ook Ruud in actie heb gezien en gehoord komt hij heel dichtbij Matthieu.

Je elke dag niet de wat of hoe maar “De waarom vraag” stellen is een advies die ik zeker heb meegenomen. Zijn vraag “What if I go to sleep, and I don’t wake up” is confronterend, net zoals zijn motto ” wanneer heb ik voor de laatste keer iets voor de eerste keer in mijn leven gedaan”? Waarom ga je elke dag naar je werk? Denk en handel vanuit het morele besef en passie en niet omdat het moet. Dit wil ik mijn team ook zeker meegeven.

Hans van Zoggel

Directeur basisschool en kindcentrum Signum Onderwijs

Impactverhaal - inhoudelijke reactie

“Mega impact: weken later werd er nog over gesproken!”

Na het inspiriment van Ruud werd er weken lang elke dag in de docentenkamer gesproken over zijn bijdrage. In de week, volgend op 4 februari, was duurzaamheid het gesprek in elke pauze. En op een prettige manier. Veel medewerkers vertelden aan elkaar wat zij bedacht hadden om het goede te doen: Minder/geen vlees meer eten, vaker fietsen naar het werk, havermelk i.p.v. koemelk, plasticloos boodschappen doen, geen eten meer weggooien. In het MT is het een vast agendapunt geworden om ideeën voor de wereld van morgen uit te wisselen.

Douwe Brouwer

Directeur

Impactverhaal - van lid college B&W

Er kwam veel los….

Vanaf het eerste moment wist hij iedereen al in de juiste mindset te krijgen om het doel van deze bijeenkomst ook daadwerkelijk te bereiken. In een oefening met heel persoonlijke vragen ontstond er een bijzondere sfeer, waarin iedereen zich open en kwetsbaar op durfde te stellen. Er kwam echt iets los bij iedereen.

De bijeenkomst was zo’n succes dat het college van Burgemeester en Wethouders mogelijkheden zag om anders te kijken naar het opstellen en uitvoeren van een duurzamer beleid. Ruud heeft de manier veranderd waarop we met onze inwoners in Heerhugowaard omgaan, maar ook hoe we werken op andere gebieden. Waarden als verbinden, stimuleren en ondersteunen staan nu voorop. De belangrijkste impact van Ruud: beleid maken zonder inbreng van burgers – zoals vroeger – dat gaan we nooit meer doen!

Monique Stam

Wethouder Heerhugowaard

Sylvia Bronkhorst referentie Ruud Veltenaar

IMPACTVERHAAL - persoonlijke reactie

Ik wilde steeds opspringen uit mijn stoel…

En er gebeurde iets, tijdens de bijeenkomst. Voor mij was dat vooral bij de sessie met Ruud. Ik wilde tijdens zijn verhaal steeds opspringen uit mijn stoel en heel hard “ja!” roepen en klappen. Hij wist dingen die ik diep van binnen voelde heel precies te verwoorden en concreet te maken. De dingen die niet kloppen in onze samenleving, de manieren waarop ons onderwijs daarop in zou moeten spelen… Ik herkende mezelf helemaal in zijn verhaal. Een echte aanrader!

Sylvia Bronkhorst

Projectmanager bij de Hogeschool Arnhem Nijmegen

Impact stories

Wie gingen je voor?